中學青年教師教學評比活動方案.docx

中學青年教師教學評比活動方案 為促進青年教師專業化發展，為青年教師搭建展示平臺，結合相關青年教師“優質評課”教學競賽活動，我校將舉行中學青年教師教學評比活動。通過教學評比，讓青年教師展示自己扎實的教學基本功、先進的教育教學理念和精彩高效的課堂教學?；顒拥木唧w方案如下： 一、參賽對象 40周歲（含40歲）以下青年教師 二、參賽時間 第某周：35周歲（含35歲）以下青年教師 第某周：36歲至40周歲青年教師 三、參賽活動過程 1、某月某日下午1:00前，參賽老師完成《參賽教師個人簡介》和《青年教師教學公開課評比活動匯總表》，參賽老師所在學科教研組長完成《中學主題教研（青年教師教學評課）活動時間安排表》，上交至教導處。 2、某月某日下午1:00前，35周歲以下青年教師完成教學設計和課件，上交至教導處。 3、某月某日下午1：00前，36歲至40周歲青年教師完成教學設計和課件，上交至教導處。 4、某月某日下午1：00前，教導處和教科研室完成《中學青年教師教學公開課評比活動匯總表》張貼在公示欄和校園網，參賽教師做好公開教學準備工作。 5、第某、某周，開展青年教師教學公開課展示評比活動。同時對每節課公開課進行視頻錄制。 6、某月某日下午4：00前，35歲周歲以下教師在展示活動結束后，對本節課錄像剪輯，視頻長度為20分鐘（以內），要求有較為完整的教學過程，能反映教師教學和學生活動的基本情況，格式僅限于常見視頻軟件能打開即可。 7、各教研組開展教研主題活動并完成本組評課工作（視頻錄像），上交《教研組評課意見表》并撰寫主題教研活動簡訊發至教導處。 8、評委團給參賽課活動打分。 9、評獎和頒獎。 四、評委會組成 外聘專家、全體教研組長和部分行政 五、活動要求 1、每位參賽教師做好充分的課前準備，根據課程和學生特點設計教學流程；倡導探究式學習方式，認真做好問題教學設計。教學過程要體現教育教學理念，教學目標明確，重點突出，學科知識要準確無誤，教學方法靈活有效。充分體現“新課標、新課程”理念，實現三維目標的有機整合。 2、合理采用教學方法，恰當運用信息化教學手段，充分體現課堂的實效性和高效性；課堂教學要充分調動學生積極性，讓學生主動參與教學活動，體現生生互動和師生互動；關注學生的興趣、動機、情感和態度，突出思維能力和實踐能力的培養。教學方法豐富多樣，符合學生認知特點和教學規律。 3、課堂使用規范語言、清晰表達、富有親和力和感染力；板書工整、美觀、言簡意賅、層次清晰；教態自然，儀表大方。 4、教研組組織相關老師對教案、試講、評課等進行探討，集思廣益，提出建議并形成評課意見。教研組要結合本次活動與本組教研主題，開展好本學期主題教研活動，做到教研主題貼近教學實際，活動目標有落實，組員有參與，活動有新意和創意。